Activités de groupe – À l’intention des animateurs jeunesse

1. Les participants seront répartis en groupes en fonction de leur nombre total.
2. Ils seront répartis en différents groupes de parties prenantes (parents, établissements d’enseignement, milieux universitaires, secteur privé, société civile et autorités nationales) ; tous les groupes de parties prenantes ne seront pas nécessairement représentés si le nombre de participants est insuffisant.
3. Il sera demandé aux groupes de réfléchir collectivement à des politiques et de choisir trois politiques qu’ils proposeraient pour améliorer la conscience numérique chez les jeunes.
4. Chaque groupe présentera ses idées et, en fonction des votes des participants, un groupe gagnant sera désigné.
5. Suite à la décision du groupe vainqueur, les participants seront répartis en 3 groupes – un par politique défendue par le groupe vainqueur. Ils discuteront de la politique et, si nécessaire, l’affineront.
6. Les trois groupes présenteront leur version finale de la politique.
7.  La politique qui obtient le plus de votes l’emporte
8. De plus, les participants devraient être encouragés à proposer la politique, s’ils le souhaitent, à l’instance compétente pour sa mise en œuvre, c’est-à-dire l’école.

• Tableau/ Papiers vierges
• Stylos/Crayons/Feutres

1. Choisissez 3 à 5 plateformes numériques à aborder (imprimez-les ou présentez l’icône au format numérique).
2. Créez un groupe par icône
3. Chaque groupe sera ensuite divisé en éléments positifs et négatifs de chaque plateforme numérique
4. Demandez aux participants de décrire les avantages et les risques de chaque plateforme qui leur a été attribuée, en fonction de ce qu’elle représente.
5. Chaque groupe sera invité à partager les avantages et les risques de chaque plateforme
6. Les plateformes seront ensuite réparties entre différents groupes, et le groupe actuel sera invité à partager des méthodes de protection en fonction des risques identifiés.
7. Ensuite, les groupes partageront les pratiques de protection mises au point.

• Imprimez des images des plateformes/sites web dont vous souhaitez parler ou recherchez-les en ligne sur un moteur de recherche.
• Tableau papier/carton/numérique
• Stylos/Crayons/Feutres

1. Demandez aux participants de noter pendant une semaine chaque créneau horaire précis pendant lequel ils utilisent des écrans, ce qu’ils utilisent et pourquoi.
2. Une fois la semaine écoulée, demandez aux participants de partager leurs résultats.

Discutez-en en utilisant les questions suivantes :

• Que pensez-vous de votre temps passé devant les écrans ?
• En quoi cela vous a-t-il été bénéfique ?
• Quelles activités alternatives pourriez-vous faire à la place ?

3. À l’issue de la discussion, demandez aux participants de noter leurs impressions après avoir utilisé l’écran, en se basant sur leurs séances précédentes, pendant une semaine supplémentaire.

4. Discutez avec les participants de leurs impressions lors de l’audit de leurs médias sociaux. Y a-t-il eu des moments où cela a eu un impact négatif ou positif, et pourquoi ?