Ομαδικές δραστηριότητες – Για να Διεξαχθούν από τους Εργαζόμενους στον τομέα της νεολαίας

1. Οι συμμετέχοντες/ουσες χωρίζονται σε ομάδες ανάλογα με τον συνολικό αριθμό τους.
2. Χωρίζονται σε διαφορετικές κατηγορίες εμπλεκόμενων μερών (γονείς, εκπαιδευτικά ιδρύματα, ακαδημαϊκή κοινότητα, ιδιωτικός τομέας, κοινωνία των πολιτών και εθνικές αρχές) – δεν εκπροσωπούνται όλες οι ομάδες αν δεν υπάρχουν αρκετοί συμμετέχοντες/ουσες.
3. Οι ομάδες καλούνται να σχεδιάσουν προτάσεις πολιτικής και να καταλήξουν σε τρεις πολιτικές για την ενίσχυση της ψηφιακής ενσυνειδητότητας στους νέους.
4. Όλες οι ομάδες παρουσιάζουν τις ιδέες τους και, βάσει της ψηφοφορίας των συμμετεχόντων/ουσών, επιλέγεται μια νικήτρια ομάδα.
5. Μετά την ανάδειξη της νικήτριας ομάδας, οι συμμετέχοντες/ουσες χωρίζονται σε τρεις νέες ομάδες – μία για κάθε πολιτική της νικήτριας ομάδας. Συζητούν την πολιτική και τη βελτιώνουν, αν το κρίνουν απαραίτητο.
6. Και οι τρεις ομάδες παρουσιάζουν την τελική εκδοχή της πολιτικής τους.
7. Η πολιτική με τις περισσότερες ψήφους κερδίζει.
8. Επιπλέον, οι συμμετέχοντες/ουσες ενθαρρύνονται να προτείνουν την πολιτική προς υλοποίηση στον σχετικό φορέα (π.χ. στο σχολείο τους). 

• Πίνακας/Λευκές κόλλες χαρτί
• Στυλό/Μολύβια/Μαρκαδόροι

1. Επιλέγετε 3-5 ψηφιακές πλατφόρμες προς συζήτηση (τις εκτυπώνετε ή προβάλλετε το λογότυπο σε ψηφιακή μορφή).
2. Δημιουργείτε μια ομάδα για κάθε εικονίδιο.
3. Οι συμμετέχοντες/ουσες σε κάθε ομάδα χωρίζονται σε δύο υποομάδες, όπου η μία εστιάζει στα θετικά και η άλλη στα αρνητικά στοιχεία της πλατφόρμας.
4. Ζητήστε από τους/τις συμμετέχοντες/ουσες να περιγράψουν τα οφέλη και τους κινδύνους κάθε πλατφόρμας που τους έχει ανατεθεί, με βάση αυτό που εκπροσωπούν
5. Κάθε ομάδα καλείται να μοιραστεί τα οφέλη και τους κινδύνους της κάθε πλατφόρμας.
6. Στη συνέχεια, οι πλατφόρμες εναλλάσσονται τυχαία μεταξύ των ομάδων, οι οποίες καλούνται να βρουν τρόπους προστασίας για τους κινδύνους που εντόπισαν οι προηγούμενοι.
7. Τέλος, οι ομάδες παρουσιάζουν τις πρακτικές προστασίας που ανέπτυξαν. 

• Εκτυπωμένες εικόνες των πλατφόρμων/ιστοσελίδων που θέλετε να συζητήσετε ή προβολή τους στο διαδίκτυο χρησιμοποιώντας μια μηχανή αναζήτησης.
• Χαρτί/Πίνακας/Ψηφιακός πίνακας
• Στυλό/Μολύβια/Μαρκαδόροι

1. Ζητήστε από τους/τις συμμετέχοντες/ουσες να καταγράφουν για μία εβδομάδα τις ακριβείς ώρες και τη διάρκεια που χρησιμοποιούν οθόνες, τι ακριβώς χρησιμοποιούν και για ποιο λόγο.
2. Όταν τελειώσει η εβδομάδα, ζητήστε τους να παρουσιάσουν τα ευρήματά τους

Συζητήστε χρησιμοποιώντας τις ακόλουθες ερωτήσεις:

• Ποια είναι η γνώμη σας για τον χρόνο που περνάτε μπροστά στην οθόνη;
• Πώς σας έχει ωφελήσει αυτό;
• Ποιες εναλλακτικές δραστηριότητες θα μπορούσατε να κάνετε;

3. Μετά την ολοκλήρωση της συζήτησης, ζητήστε από τους/τις συμμετέχοντες/ουσες να καταγράψουν για μία ακόμη εβδομάδα πώς νιώθουν μετά τη χρήση της οθόνης, με βάση τα προηγούμενα χρονικά διαστήματα που σημείωσαν.

4. Συζητήστε πώς ένιωσαν κατά τη διάρκεια του ελέγχου των μέσων κοινωνικής δικτύωσης. Υπήρξαν στιγμές που τους επηρέασαν αρνητικά ή θετικά και γιατί;